遇到塵爆時的正確處理方式-若是在戶外遇到塵爆，一定要記得「停下來」才是最佳方法。因為實驗已經證明跑只會加速氧氣供給，助長火勢 (八仙工讀生用二氧化碳滅火，因攪動加速氧氣供給，而引起第二次的大塵爆)，因為戶外粉塵都很快就會燒完，停下來時還要用雙手摀臉，避免顏面傷殘也減少吸入性傷害。

烏克蘭超美女跳肚皮舞，吸引近千萬人點閱真真舞技高超賞心悅目值得一看再看 Ukraine's Got Talant: Alla Kushnir (Leila)

馬雲：一條輪胎給三個價

死黨、朋友、陌生人你要跟誰買？

想一下看你選對了嗎？

某人想買一條輪胎，他得到了三個報價：

熟人報價是 850，

知己報價是 830，

陌生人報價 780

你會買誰的輪胎呢?...想一下，趕緊來看看，你選對了嗎?結果，他選擇了780的陌生人。

卻不知道熟人只掙了20；知心人一分沒有掙，還倒貼50元的車費；780的陌生人卻賺了580！！

最後，他輪胎卻是假的！後悔……不是假貨太多，是你太貪了。不是熟人宰你，熟人是想給你最好的保障！

馬雲曾說過：熟人買賣，你賣給他多少錢，都會覺得你賺他錢，賣給他多便宜也不領情！你的成本、時間、運輸人家都不看在眼裡，寧願被別人騙，讓別人賺錢，也不支持認識的人，因為他心裡總是在想，你到底賺了他多少錢？而不是你幫他省了多少錢！

如果你有這種心理，那麼，這就是窮人的思維！相反的...富人之所以富，是願意照顧熟人生意，相互關照，福報自然會多，朋友也會支持你，財運才會越來越旺！

道理簡單，悟透財運自然旺！這叫捧場！原來這就是註定成為富人的思維！你選對了嗎?

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來自德國的觀察-理性反省看台灣競爭力的再生

沒空者只看粗體字，尤其是彩色字，特別是紅色字即可

作者／郭琛（德國台灣商會聯合會總會長）

▼走出戶外的德國學生。（圖／本報資料照）

先把鏡頭焦點拉開台灣，看看美、德、日三強過往的消長變化。90年代前日本能與歐美鼎足而立，為何90後會經歴慘淡的20年？　

最大原因是逐漸形成的全球産業分工體制，將日本競爭中強項因子抵銷掉，而暴露出來日本教育方式的缺陷。日本依循傳統體制以掊養質優齊一的專業人才為宗旨，其核心競爭力並非在創新，而是在改善，先由模仿入門再提升為製程的改進，最後定位在物美價廉上。大體而言日本的競爭主軸是以品質齊一和質價比好，來彌補創新之不足，維持與德美並駕齊趨的狀態。

當美國80年代逐步將本身不具競爭的製造部份，交由亞洲四小龍來代工，再經90年代大量轉到更廉價的大陸後，日本產品在品質與成本上的優勢，就逐步喪失了。所以日本的困境是如何轉變為創新者天堂，以孕育出創意為主的大師，以期來領導日本再拉開追逐者的差距。

西方的教育方式，基本上採啓發式教學，並不強求學生依教導照劃葫蘆，因此社會大衆較接納破壞性的創新之産品或觀念，尤其在美國眾多創投更是捧著銀子等創新者的青睬。由80年代後，新生産業幾乎都從美國興起，像ＰＣ界的蘋果與英特爾、操作系統的微軟、社交網站的臉書、搜尋引擎的谷歌等等，就可以明顯看出美國創新的競爭力遠大於改善為主的日本。

同樣面臨本土生産成本高漲的壓力，德國為何還能在領先群中屹立不搖？答案是德國的社會體制大大地修正了美國優勝弱敗的毛病，並且教育體制使得國民得以理性與執行力，幫助德國製造能力後發而終贏，結果産生出為數最多且遍佈各行業的隠形冠軍。

創新者創造了需求，所以拿走絶大部份利益，生産者僅是引合需求，分到只是剩下的蠅頭小利，想生存或獲利的生産者得靠經濟規模來逹成，一旦新的破壞性的創新節奏太快，生産者原先之投資就成鏡花水月。台灣想在産業全球化的趨勢下存活下來，似乎得靠薄利多銷來達到經濟規模，但中國覺醒後，台灣人做得到的，大陸人不但能做到，更因地大人多使代工成本比台灣更低廉。

今後台灣代工勢將完全無法與大陸競爭，而想創新卻無法超越美國，脱離困境的出口就是，在中國尚停留在非法治狀態時，努力擴大軟實力的差距，最好學習德國隠形冠軍方式，在原有製造碁礎上，注入持續創新與堅持製程改進，並尋找一塊利基市場生存，不要走大宗産品的市場。

快樂成長與揠苗助長

台灣父母在小孩幼兒園時期，就搶先教起注音識字、甚至以雙語教學。課餘再送去學數學、學詩歌、學鋼琴、學繪畫、學舞蹈，套一句補習班的廣告詞：「決不讓自己小孩輸在起跑綫」。所以小孩自幼兒園起，父母就就將他們小孩學習課程排滿滿。這種提早學習常對兒童心智發育是極度傷害，猶如尚在發育的軟骨，承受過重過長的壓力，就得強化骨骼硬度，而犧牲了成長發育。

德國孩子則在幼兒園裡，主要學著過群體的禮節，例如別人交談時不能任意打斷，發言時要舉手以等候允許，回家前整理自己玩過東西與公有物品，也教垃圾分類處理，環境保護等常識。甚至去花圃參觀，學習分辨各種花草植物。

德國在小四之前，孩子只是快樂地成長，若有教育都是融入玩耍遊戲中，似乎都學些禮節而非能力。我家老大是在台灣讀完小一，到德國後接讀小二，為要加強其德文，才知德國小學不但没功課做，連課本亦不准帶回家，整個小學四年間仍像幼兒園在育教於樂，感覺是在台灣的放牛班。

事實上，台灣與大陸過早的學校教育，就像在青少年未發育前做過度的重量訓練，家長在強迫孩童接受強度學習的同時，亦造成小孩待人接物上的錯誤態度，對能力或適應力不足的孩童，更造成身心上無可彌補的戕害。

因材施教與鶏兔同籠

台灣中學編班仍維持優劣同校、鶏兔同籠的編班體制，這使班上聽得無聊的一群與聽不懂的一群成為班上搗蛋的成員。

德國卻是採取能力分學、因材施教，五年後就依學生志願分升學或就業學校。七年級再依能力調整，不合格學生須轉就業學校，否則留級以達學校要求水準。九年級再進一歩要求不適合學理論的學生轉職校或留級。

在平常就學日子，家長與老師很少提醒學生須專注K書，反而鼓勵學生參加各種校外社團，學習都是課本外的技能，並規定學生假期都得到企業去實習。對就業學校的學生除加重實作課程外，並與企業界建教合作，尤其積極恊助學生以半工半讀完成學業，除了強化職校之教學質量與輔助進入就業市場，另外對慢熟的學生亦提供一條回流大學的路徑。

▼德國人相當重視戶外活動，一輛輛露營車停在萊茵河畔。

決定性的高等教育

教育體制使台灣的許多大學生仍然像中學的求學方式一様，只求消化與吸收前人的經驗，知其然而不知所以然的學習結果。使得日後不知如何剝析問題與獨立學習，亦不能解決未遭遇過的問題，更無能力創新開發。

德國教育體制除在訓練學生謀生的專才過程中，亦確定學生找到適合他們發揮的幸興戓專才，其獨特做法是學科三修限制。即大學學科有三修不過後，則是終生都不得再修了，因此德國大學是轉系不需考試，名額有空即可轉入。但不同於台灣考入即畢業，德國大學是申請容易畢業難，進來就嚴格要求。雖然有些學生為尋找到適合自己的科系會多花1至２年，甚至被迫轉到在職專科，但不會誤了學生的一生，等於避免了社會資源的浪費。以我小孩讀的亞琛工科大學為例，畢業前刷掉比例高達七成的學生，若能畢業平均需達讀5.5年。在台灣從一流到末流大學都是讓學生4年按時畢業，而近乎「團進團出」。今日台灣延畢的定義是到研究所「待著」，延遲就業之代稱。如此形式上拿到的文慿對他們與社會有用嗎？

台灣另一嚴重問題的是，許多原來培養現場技術的五專、三專與技術學院都升格為大學，且學校缺乏足夠而有效的實作課程。不但没有訓練出具競爭力的設計工程師，也造成台灣大量缺乏合格的技術工人。

相對地，德國保持傲人的成就，即是擁有美國所欠缺的執行能力強且注重細節的基層人才。德國的師徒制將現場技術，與嚴謹確實的做事態度，代代傳承下來，此種實作技術與細節，常需一對一現場實作，才能將理論與實作無縫結合，把現場執行力的傳承下來。

有一台商子弟在申請大學機械系時，因須具備有機械工場之實習資歴，所以到一家工場做無薪實習。在工場實習第一天就被要求，將5塊鐵球磨成各12厘米的正方體。他雖埋怨如此單調無聊工作，仍努力作完交差；但第二天一早到工場就被要求重做，現場師父再次強調須磨出精準的12厘米鐵塊，精準度須在1%内即0.1厘米的誤差内，不多也不少的尺寸。因此5塊都須重做，為此他須提早到，加上延後離開地加班。

人才的培育做到適才、適所，則國家的人力資源就不會浪費，社會成長所需的人力資源得以源源不絶地供應，所以教育體制決定了國家長期競争力的基本面。

▼德國工藝舉世聞名，產品幾乎就是品質保證的象徵。（圖／本報資料照）

德國軟實力的加持－－德語與法律

德文具有高度複雜的文法，深具邏輯嚴謹的特性，德國中學的教育期間，學生都得接受完整而嚴謹的德文來洗禮個性，德國學童就在青春時期奠定出日耳曼民族性的基礎。

德國法律對日爾曼民族性作進一歩地加持，國民各種行為規範都有相對應的法律與判例對應，而且為求法理與時同進。德國的法律，小到像勞工法，幾乎每年都在修正，大到憲法都會依時代而在相關單位公開討論而有修正法。法庭能公平和理性地解決了民眾的爭議，則民眾不需要淪落到街角感性鬥爭的地步。在台灣所標榜的「情理法」，到德國就僅有「法法法」的法律至上，雖然少了人情世故的圓滑，亦使得法律的引用不會出現因人、因地、因時、因情的人情關說，如此民怨必少，民眾得以適從，自然民情趨於淳樸。

理性的反省

德國人的道德心是毫無感情而理性的，依其法律案例所規範。所以絶不會是因為你是好友，戓認識的人，而對你的插隊、大聲喧嘩、甚至花園不除草、門前不掃雪等等，絕對有數人出面提醒甚至制止你。

台灣政府至少己坦承二二八的錯誤，而德國更是坦誠面對歴史，不存在以德報怨或息事寧人的想法，反而採取除惡務盡的作法。德國之歴史學家依事論事毫無扭曲愛國的情操，對於二戰的歴史忠實記錄，並一再向世人坦承納綷種種的錯誤，毎當有民族偏極份子意圖漂白二戰德國罪行時，社會民衆與憲法法庭都會站出來，維護其主流價値觀。

柏林牆倒塌後，柏林法庭審判東德守衛射殺逃亡者的案件裡，辯護律師聲稱:　這些士兵射殺逃亡者是執行命令的人，他們根本沒有選擇的權利。但柏林法庭最終的判決將開槍射殺逃亡者的衛兵判三年半徒刑，且不予假釋。法官並指出：作為守衛，不執行上級命令是有罪的，但是作為一個心智健全的人，此時此刻，你有把槍口抬高一釐米的主權，這是你應主動承擔的良心義務。柏林法庭再一次確定西方之價値觀，德國法律明確將良知高於服從的定位，阻止往後暴政盲從者的藉口。

台灣面臨著成長之瓶頸，與其重複舊有成長模式，不如學習日本、德國的轉型經驗。而德國的理性與擇善固執，才是台灣的感性與快速彈性所需互補的特性。

原文網址: 來自德國的觀察－－理性反省看台灣競爭力的再生 | ETtoday論壇新聞

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(^_^)HA HA HA 笑話

麵包車塞了14個人

大陸…一輛麵包車塞了14個人。後面一位乘客看了，對著司機大哥說:師傅，你這是超載，被逮著肯定要吊銷駕照呢！

司機回頭淡定冷笑：吊銷駕照，那也得有駕照！頓時，無數倒吸涼氣的聲音彌漫在車廂...

又一乘客怯生生問了：沒有駕照你也敢開啊？司機說：不怕，有酒壯膽，中午喝了一斤二鍋頭，老子沒在怕！這時候眾人都已經冒了冷汗.......

然後又有一乘客發抖說：為啥不考駕照呢？司機：我何嘗不想，色盲能考嗎！全車人鴉雀無聲……

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陛下