當警察盤查時
教學輔助影片：中國文字的構造
漢字動畫 - 六書篇
一連串的「幸好」
感激 網友 伊媚兒
一位媽媽說的感人故事！前幾天中午接到么兒老師的電話：「安安在走廊打棒球，被球棒打到左眼上方，眼鏡也碎了。」我十萬火急趕到學校，將摀著左眼、還流著血的兒子帶去醫院。
醫生說：「眼鏡碎片割到眼皮，幸好沒傷到眼球，不過要縫個五、六針。」回到家中，我忍不住責問他：「為何在走廊打棒球，老師不是規定不可以在走廊打棒球嗎？你怎麼可以不聽話？」
「我沒有，我是上廁所路過，剛好小傑揮棒才打到我的。老師好生氣喔！她是不是以為我不乖？」
隔天早上我到學校，請老師查明事情原委。我向小傑保證不會要求他賠償眼鏡後，他才低頭承認：「安安並沒有跟我們在走廊打棒球。」老師這時改口稱讚兒子：「安安一向是個好孩子。」
黃昏時，我一如往常在校門口接兒子放學。回程中他遠遠看到小傑，興高采烈對他揮手：「小傑，再見！」「安安，你不會氣小傑打破你的眼鏡，又害你受傷嗎？」我訝異的問。
「不會啦！他又不是故意的。」兒子心無芥蒂。「可是，」我仍忿忿不平：「起先老師還冤枉你不乖；而且你流好多血，又縫了五針，一定很痛！何況小傑也沒賠我們配新眼鏡的錢。」
「媽，沒關係啦！幸好最後老師知道我不是壞孩子；幸好眼鏡碎片沒弄瞎眼睛；幸好那些在走廊打球的同學沒有再被處罰。」兒子在機車後座，小腦袋靠在我肩膀，「媽咪，妳知道嗎？小傑他沒有媽媽，爸爸找不到工作時還會對他兇，幸好妳沒有跟他要配眼鏡的錢，我怕他會被他爸爸打。」
我感覺他雙手攔腰把我抱得緊緊，「幸好我有爸爸媽媽疼。對了，眼鏡錢可以從我的零用錢裡慢慢扣呀！」看著兒子蹦蹦跳跳進了家門，我的眼角有點濕了。
孩子，媽媽真是慚愧，為什麼我只想到老師對你的誤會和同學造成你的受傷；反而是你那一連串的「幸好」，讓媽媽領悟了什麼叫善良、體貼、包容及惜福。孩子，謝謝你！
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中國文字的構造
中國文字的構造，有象形、指事、會意、形聲、轉注、假借六種法則，古人稱為六書。其中象形和指事都是字形不能再加以分析的「獨體」，稱為「文」；會意和形聲都是字形可以分析的「合體」，稱為「字」。以上四種是文字構造的基本法則，轉注和假借則是文字構造的補充法則。
東漢時代的學者許慎在他所撰寫的《說文解字》序文中，對六書的定義都作了簡單扼要的解釋，並且各舉兩個字作為例子。以下僅就文字構造的基本法則分別加以介紹：
一、象形
《說文解字》說：「象形者，畫成其物，隨體詰詘，日、月是也。」整句話的意思是：造字的人客觀地運用一些簡單的筆畫，隨著物體的形象彎彎曲曲地描摹出來；象日、月二字就是這一類的例子。
象形字（嚴格地說，應當稱為「文」）所表示的物體形象大約有四類：
（一）屬於人體方面的形象，如（子）、 （人）、 （口）、 （心）等。
（二）屬於天文、地理方面的形象，如（日）、 （月）、 （山）、 （水）等。
（三）屬於動植方面的形象，如（牛）、 （鳥）、 （木）、 （瓜）等。
（四）屬於器物方面的形象，如（門）、 （琴）、 （冊）、 （弓）等。
二、指事
《說文解字》說：「指事者，視而可識，察而見意，上下是也。」這句話的意思是：看了字形的結構，就認識到它是一種記號；再仔細觀察，便知道它的含義所在；象（上）、
（下）這兩個字即是這一類的例子。
由於指事字（嚴格地說，應當稱為「文」）所表示的是抽象的「事」，不象象形字所表示的是具體的「物」，所以它只能用記號來表達概念，如《說文解字》中所舉的例子，就是先用一長畫「一」表示位置，再用一短畫「卜」表示物體；物體在位置上方的便是（上），物體在位置下方的便是（下）。
指事字的構造，主要可以分為兩種：
（一）純粹用記號來表示抽象概念，如（一）、 （ ）、 （ ）、 （八）等。
（二）在象形字上面附加符號以表示抽象概念，如（本）、 （末）、 （牟) 、 （刃）等。
三、會意
《說文解字》說：「會意者，比類合誼，以見指撝， （武）、信是也。」意思是說：合併兩個或兩個以上的字（嚴格地說，應當稱為「文」），將它們的字義會聚起來，即可表現出新字的含義所在。
例如合併「止」、「戈」二字，會聚這兩個字的意思，便表現出「 」（武）的字義是「制止干戈等武器而不用」；又如合併「人」、「言」二字，會聚這兩個字的意思，就表現出「信」的字義是「人所說的話一定要誠實可靠」。
除了「 」、「信」兩個字以外，如「社」字是合併「示」、「土」二字，以表示「土地神」的意思；「伐」字是合併「人」、「戈」二字，以表示「拿兵器攻擊人」的意思；「解」字是合併「刀」、「牛」、「角」三字，以表示「解剖」的意思；「祭」字是合併「又」（手）、「
」（肉）、「示」（神）三字，以表示「祭祀」的意思。象這些字都是由兩個或兩個以上的「文」合併而成，表現出新的含義，皆屬會意字。
四、形聲
《說文解字》說：「形聲者，以事為名，取譬相成，江、河是也。」意思是說：依事物的類別，拿一個字作為「形符」，再取字音相同或相近的另一字作為「聲符」；最後把「形符」和「聲符」兩部分結合，便形成了一個新的字。
例如「江」、「河」二字拿「水」作形符，表示它們都是屬於水類；再用「工」、「可」二字作聲符，表示其字音；如此便成了「江」、「河」兩個字。又如用「口」作形符，表示和口有關係；再以「包」、「孝」作聲符，表示其聲音；就形成了「咆」、「哮」兩個字。
形聲字依照字形的排列，可以歸納為六類：
（一）左形右聲，如伴、鰻等。
（二）右形左聲，如雞、郡等。
（三）上形下聲，如菁、霖等。
（四）下形上聲，如驚、烈等。
（五）外形內聲，如圃、衷等。
（六）內形外聲，如聞、辯等。
五、 轉注
轉注：指屬於同個部首，讀音相近，意義相通，可互相解釋的字。轉注者，建類一首，同意相受，考老是也。
六、 假借
假借是指語言中有音無字的詞，借用同音字的字形來記錄。假借者，本無其字，依聲托事，令長是也。
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(^_^)HA HA HA 笑話
看電影
剛打電話約女同事看電影，沒想到她根本不想看電影，而是想直接來看望我的家人。幸福來得太突然了。掛斷電話，心情久久無法平復。
耳邊不時迴響起女同事剛剛在電話那頭說的話〜〜看你媽啦。
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